DIJALOG SA RODITELJIMA
Osmodnevni Iskustveni trening za profesionalce koji žele da razvijaju veštinu dijaloga u radu sa roditeljima
Relacioni pristup zasnovan na vrednostima u radu sa roditeljima
28.09–01.10.2026. i 17–20.11.2026. | Novi Sad
Broj mesta je ograničen na 18 učesnika.
Voditeljica:
CAROLINE MARKI
Familylab Švajcarska
Rad sa roditeljima, decom i drugim ljudima uvek se odvija unutar odnosa. Taj odnos nije potpuno ravnopravan jer profesionalac nosi odgovornost svoje uloge, znanja i iskustva. Ipak, upravo zbog te asimetrije posebno je važno da susret bude zasnovan na principu ravnopravnog dostojanstva.
To znači da drugu osobu ne posmatramo prvenstveno kroz njene teškoće, probleme ili potrebe za promenom, već kao ljudsko biće čija su iskustva, osećanja, perspektive i sposobnosti jednako vredni poštovanja kao i naši.
U takvom susretu fokus nije na tome da profesionalac pronađe rešenje za drugu osobu, već da stvori prostor za dijalog u kome mogu da se sretnu stručnost, ljudskost i međusobno poštovanje.
Cilj ovog treninga nije usvajanje novih tehnika ili gotovih modela komunikacije. Cilj je razvoj profesionalaca koji umeju da povežu svoje stručno znanje sa ličnim prisustvom, odgovornošću i sposobnošću za dijalog.
Unesite ovde tekst naslova
Kroz lično iskustvo, refleksiju i praktičan rad učesnici produbljuju razumevanje dijaloga i razvijaju relacione kompetencije koje mogu primenjivati u radu sa roditeljima, kolegama i drugim ljudima sa kojima dolaze u kontakt – ali i u sopstvenim važnim odnosima.
KAKO JE TRENING ORGANIZOVAN?
Svaki dan započinjemo zajedničkim plenarnim radom u trajanju od tri sata. Kroz teoriju, dijalog i rad na konkretnim primerima istražujemo teme koje su važne za razvoj relacione kompetentnosti i dijaloga sa roditeljima.
Nakon pauze za ručak učesnici nastavljaju rad u malim, stalnim grupama od pet do šest članova. Ove grupe ostaju u istom sastavu tokom celog treninga i predstavljaju prostor za refleksiju, razmenu iskustava i produbljivanje tema koje su otvorene tokom plenarnog rada.
Ponekad se upravo u grupnom procesu pojave neslaganja, tenzije ili pitanja koja nemaju jednostavan odgovor. Umesto da ih zaobiđemo, koristimo ih kao dragocen materijal za učenje, jer nam omogućavaju da istražujemo odnose i komunikaciju kroz stvarna iskustva koja nastaju ovde i sada.
Rad u malim grupama traje približno 60–90 minuta dnevno i odvija se samostalno, bez prisustva voditeljke. Na taj način učesnici preuzimaju aktivnu odgovornost za sopstveni proces učenja i za doprinos grupi.
U popodnevnom delu programa ponovo se okupljamo na tročasovnom plenarnom radu, gde povezujemo iskustva iz malih grupa sa teorijskim konceptima i profesionalnom praksom.
Ovakva struktura omogućava da se znanje ne usvaja samo kroz slušanje i razumevanje teorije, već i kroz lično iskustvo, refleksiju i susret sa drugima.
Program obuke zasniva se na paradigmi Jespera Jula, čiji je pristup iskustven i vrednosno orijentisan.
INTEGRITET
AUTENTIČNOST
ODGOVORNOST
RAVNOPRAVNO DOSTOJANSTVO
KAKO UČIMO?
Verujemo da se dijalog ne može naučiti samo kroz teoriju. On se razvija u susretu sa drugim ljudima, kroz iskustvo, refleksiju i spremnost da istražujemo sopstveni način uspostavljanja odnosa.
Zato je trening zasnovan na procesno orijentisanom učenju koje povezuje teorijska znanja, lično iskustvo i praktičan rad. Kroz dijalog, rad u malim grupama i analizu konkretnih situacija iz prakse, učesnici imaju priliku da prodube razumevanje sebe, drugih ljudi i procesa koji se odvijaju u odnosima.
1.Posvećenost
2. Učenje u grupi
3. Profesionalna relacija
Šta dobijate kroz ovaj trening?
- Dublje razumevanje relacione perspektive u radu sa roditeljima i porodicama.
- Veću sigurnost u vođenju razgovora o složenim i emocionalno zahtevnim temama.
- Jasnije razumevanje sopstvene profesionalne uloge, odgovornosti i granica u radu sa roditeljima.
- Sposobnost da prepoznate kako vaša prisutnost, način uspostavljanja kontakta i lični odgovor utiču na kvalitet dijaloga.
- Više iskustva u vođenju razgovora koji ne počivaju na savetima ili rešavanju problema.
- Priliku da kroz sopstvene primere iz prakse istražujete izazove sa kojima se susrećete u radu.
- Iskustvo učenja kroz dijalog, refleksiju i grupni proces, a ne samo kroz teorijska predavanja.
- Dublje razumevanje sebe kao profesionalca i načina na koji ulazite u odnose sa roditeljima, decom i kolegama.
Na kraju treninga nećete dobiti gotove odgovore za svaki razgovor sa roditeljem. Umesto toga, razvićete dublje razumevanje dijaloga, sopstvene profesionalne pozicije i načina na koji gradite odnos sa ljudima sa kojima radite.
Voditeljica
CAROLINE MARKI
Familylab Švajcarska
Caroline Marki je porodična terapeutkinja iz Švajcarske i jedna od važnih saradnica Jespera Jula u razvoju Familylab pristupa.
U svom radu integriše iskustveno i porodično orijentisano savetovanje, egzistencijalnu psihoterapiju i vrednosti Jespera Jula. Njeno podučavanje je procesno, iskustveno i duboko usmereno na razvoj profesionalne relacione kompetentnosti.
Upozanjte Caroline: OVDE
Ko- voditeljica
IVANA MUŠKINJA
Familylab Srbija
Ivana Muškinja je koordinatorka Familylab Srbija, specijalista psihosocijalnog pristupa u socijalnom radu, sistemski porodični psihoterapeut i student psihologije.
Poslednjih 17 godina radi sa roditeljima, decom, porodicama i profesionalcima u obrazovanju, vaspitanju i pomagačkim profesijama.
Autorka je i realizatorka brojnih edukacija za profesionalce koji rade sa decom i porodicama.
U svom radu povezuje sistemsku porodičnu perspektivu, relacione vrednosti Jespera Jula, somatski informisane pristupe i dugogodišnje iskustvo rada u institucijama i privatnoj praksi.
Vreme i mesto:
Modul 1: 28.09–01.10.2026
Modul 2: 17–20.11.2026
Novi Sad, Familylab Srbija Bulevar Oslobođenja 55
(obavezno učešće na oba modula )
Unesite ovde tekst naslova
KOME JE NAMENJENA EDUKACIJA?
Psiholozima, pedagozima, vaspitačima, nastavnicima, savetnicima, socijalnim radnicima, trenerima i edukatorima
Cena edukacije: 140.000 rsd
POPUSTI:
✓ 10% dodatni popust za uplatu u celosti
Mogućnost plaćanja na: 4 rate.
Uplata poslednje rate do početka drugog modula edukacije.
Trening se realizuje na engleskom jeziku
Voditeljice tokom predavanja i rada u velikoj grupi govore engleski. Ako vam je potrebna pomoć oko prevoda onoga što želite da kažete, tu smo da pomognemo. Rad u grupama učesnika realizuje se na srpskom jeziku.
ČESTA PITANJA
Ne. Trening je zamišljen kao celina. Proces učenja se gradi kroz vreme, kontinuitet, rad u grupi i postepenu integraciju iskustva.
Da, ukoliko u svom profesionalnom radu radite sa decom, roditeljima, porodicama, grupama ili ljudima u zahtevnim životnim i profesionalnim situacijama.
Trening nije namenjen samo psiholozima i psihoterapeutima, već širem krugu profesionalaca koji žele da razvijaju relacione kompetencije.
Iako primarno učimo kroz praksu, ne kroz teoriju. Preporučujemo da pre treninga pročitate minimum jednu knjigu Jespera Jula. Naš predlog je “Vaše kompetentno dete” ili “Od poslušnosti do odgovornosti”
Ne. Ovaj trening nije edukacija iz psihoterapije i ne osposobljava učesnike za psihoterapijski rad. To je trening relacionih kompetencija i dijaloga za profesionalce koji rade sa roditeljima i drugim ljudima u svom profesionalnom kontekstu.
Radićemo na konkretnim situacijama, jeziku, pitanjima, načinu davanja povratne informacije, postavljanju granica i vođenju razgovora. Cilj je da razvijate sposobnost da u konkretnom odnosu prepoznate šta se dešava i kako možete da doprinesete kvalitetu dijaloga.
U ovom treningu grupa nije samo organizacioni okvir, već važan deo učenja. Od učesnika se ne očekuje da budu otvoreni po svaku cenu. Očekuje se spremnost da učestvuju odgovorno, u skladu sa svojim granicama i procesom učenja.
Možete, ukoliko možete da pratite osnovni tok predavanja i rada u velikoj grupi. Rad u malim grupama se odvijai na srpskom jeziku, a za pitanja, komentare i lične primere možemo pomoći oko prevoda.
Da. Učesnici koji prisustvuju celokupnom treningu dobijaju potvrdu/sertifikat o učešću.
Naš cilj je da informišemo, inspirišemo i pratimo učesnike u njihovom profesionalnom i ličnom razvoju. Prijavom na edukaciju svaki učesnik potvrđuje da preuzima odgovornost za sopstvene odluke, postupke i način na koji koristi stečena znanja. Edukacija u Familylab pristupu ne predstavlja zamenu za psihoterapiju niti za druge oblike stručne pomoći.